دستخط؛ مقوله ای فراموش شده

مزایای داشتن دستخط خوب را شاید بتوان در چند جمله و باختصار به شرح زیر بیان کرد:

حق تان ضایع نمی‌شود. دانش آموزان و دانشجو‌ها ممکن است سرِ بدخطی نمره شان کسر شود. طبیعتا استاد اگر نتواند دستخط شما را بخواند انتظار نداشته باشید که به شما نمره بدهد.

ایجاد آرامش در خواننده. ما در زمانه‌ای زندگی می‌کنیم که همه ما به آرامش و حس خوب نیاز داریم. دستخط زیبا می¬تواند در این راستا عمل کند.

افزایش اعتماد بنفس. بعضی‌ها اذعان می‌کنند؛ از وقتی دست خط شان خوب شده؛ خجالتی بودن شان کم شده و خونگرم‌تر شده‌اند. افرادی که دستخط خوبی دارند این احتمال وجود دارد که اعتماد بنفس بالایی هم داشته باشند.

به هنر علاقمند می‌شوید. دستخط خوب می‌تواند جنبه‌های هنری ذهن شما را فعال کنند و روح تان را تلطیف کرده و به تدریج شما را با دنیای هنر آشنا کنند.

خوش خط بودن جایگاه و منزلت فرد را در اجتماع بالا می‌برد، مقام او را ارتقاء می‌دهد و باعث بزرگی فرد می‌شود. یکی از مهم‌ترین فواید خط خوش آرامش بخشی است، مخصوصا اگر قلب عاشقی، قلم به دست بگیرد و صفحه را به خون جگر رنگین و به آواز نی آهنگین کند؛ اثربخش خواهد بود.

شاید شما هم با دانش آموختگان قدیمی مدارس برخورد داشته باشید. احتمالا در محل کارتان دستخط زیبای آنها را دیده‌اید. از زیبایی دست خط و طرز بیان شان تحت تاثیر قرار گرفته باشید. آیا با دانش آموزان امروزی هم برخورد داشته‌اید؟ اگر درمنزل، اطرافیان و اقوام تان دانش آموزی دارید به راحتی می‌توانید سری به نوشته‌های آنها بزنید. بی گمان متاثر و متاسف خواهید شد

امروزه دستخط دانش آموزان به قدری مضحک و شرم آور است که نمی‌توان هیچ اسمی بر آن نهاد. دانش آموزان حتی نمی‌توانند اسم شان را درست بنویسند. بسیاری از آنها نمی‌توانند محتویات ذهنی خود را به طرز صحیحی بیان کنند. حتی نمی‌توانند از روی متنی به درستی رونویسی کنند. اگرهم درست بنویسند نمی‌توان دستخط شان را خواند!

اما علت چیست؟ ورود ابزار‌های دیجیتال به زندگی، آسانی جست‌و‌جو و ذخیره متون آماده مورد نیاز، تغییر سیاست‌های آموشی و بی نیاز بودن دانش آموزان از نوشتن بزرگترین و مهمترین دلایل این معضل باشد. امروزه تقریبا دانش آموزان مدارس برخلاف زمان قدیم مشق نمی‌نویسند. نامه‌ای یا درخواستی به اداره‌ای ارسال نمی‌کنند. با اقوام یا دوستان خود نامه نگاری نمی‌کنند. همه چیز حاضر و آمده در تلفن یا کامپیوترشان وجود دارد که با یک کلیک ارسال می‌شود. اغلب پیام صوتی می¬دهند و در بدترین حالت تایپ می¬کنند.

اگر این روند با همین سرعت و کیفیت ادامه داشته باشد، در آینده‌ای نه چندان دور، به تدریج بچه‌ها توان تفکر را نیز از دست خوهند داد؛ همانطور که دستخط‌های زیبا و مسحورکننده، بیان شیرین و اعجاب انگیز را از یاد برده‌اند

برخی از کودکان به خاطر بد بودن دستخط خود در مدرسه با مشکل مواجه می‌شوند. این گروه از کودکان همچنین در نوشتن مطالب مختلف و ارائه پاسخ به سولات کتبی دچار مشکل می‌شوند. چرا که تقریبا تمامی حواس شان تنها بر صحیح و خوانا نوشتن متمرکز می‌کنند. زمانی که کودکان تلاش می‌کنند تا مطالب مورد نظرشان را با سرعت پایین و خط خوانا بنویسند به تنبلی متهم می‌شوند و این مسئله بر عملکرد و اعتماد به نفس شان تاثیر منفی می‌گذارد. با وجود رایانه و فناوری¬های مرتبط به نظر می‌رسد دستخط خوب اهمیت چندانی ندارد؛ در حالیکه اینگونه نیست. چرا که بسیاری از تکالیف مدرسه همچنان با نوشتن انجام می‌شود. آموزگاران از تکالیف کتبی جهت ارزیابی توانایی کودکان استفاده می¬کنند

بد خطی می‌تواند مشکلاتی برای کودکان ایجاد کند:

۱-سرخوردگی در مدرسه در اثر عدم توانایی رقابت با همکلاسی‌ها یا کاهش یادگیری درس‌های مورد نظربه علت سرعت پایید در نوشتن

۲- افت تحصیلی

۳- دشواری در بیان افکار و عقاید بصورت کتبی

۴-عدم تمایل به انجام تکالیف کتبی و اضطراب ناشی از آن

عوامل جسمی – عوامل ژنتیکی و فیزیولوژیکی-عوامل روانی- عوامل آموزشی مهمترین علل بدخطی هستند

بجز عوامل وراثتی و جسمی، موثرترین عامل بدخطی تمرین اندک و پی نبردن به پیامد‌های بدخطی است. کشور ایران از جمله کشور‌هایی است که پیشینه فرهنگی آن زبانزد جهانیان است. ایرانیان از دیر باز به هنر و فرهنگ علاقه فراوان داشته¬اند و آن را ارج نهاده‌اند. یکی از شاخه‌های هنر که همواره مورد توجه بوده هنر خوشنویسی و خطاطی بوده است. بسیاری از افراد از همان دوران کودکی، درست زمانی که مداد به دست می‌گیرند، اصول دقیق نوشتن را آموزش دیده و با اعتماد به نفس بالا می‌نویسند، اما برخی دیگرنیاز به آموزش دارند. این موضوع نقش آموزگاران پایه‌های ابتدایی را معلوم و برجسته می‌کند.

امید است با توجه ویژه مسئولین، تغییر در سیاست‌های آموزش و پرورش، توجه خانواده‌ها به هنرآموزی و کاستن از ارتباط غیر ضروری دانش آموزان با تکنولوژی‌هایی مانند: هوش مصنوعی، گوشی موبایل و اینترنت و همچنین تشویق آنان به انجام برخی تکالیف از رکود و تحلیل این توانمندی جلوگیری شود.